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Numéros parus
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- N°35 - Janvier 2019
Des normes pour enseigner. Mises à l’épreuve et mises en œuvre - N°34 - Novembre 2018
Éducation scientifique et technologique et émancipation - N°33 - Juin 2018
Approches de la catégorisation en éducation - N°32 - Mars 2018
Les représentations de la science (ou des sciences) dans l’enseignement - N°31 - Janvier 2018
Aux sources de la confiance dans la relation éducative - N°30 - Novembre 2017
Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs - N°29 - Juin 2017
La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage - N°28 - Mars 2017
Penser la didactique pour la formation professionnelle - N°27 - Octobre 2016
L’usage du cas et de l’exemple dans l’enseignement supérieur : pratiques, apprentissages et rapport aux savoirs - N°26 - Juin 2016
École, citoyenneté, ethnicité - N°25 - Mars 2016
Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? - N°24 - Janvier 2016
Les ateliers-philo en contexte scolaire - N°23 - Octobre 2015
Handicap et apprentissages scolaires : conditions et contextes - N°22 - Juin 2015
Lecture d’albums de littérature de jeunesse et pratiques enseignantes : approches plurielles - N°21 - Janvier 2015
Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre - N°20 - Octobre 2014
L’autonomie de l’élève : émancipation ou normalisation ? - N°19 - Juin 2014
De l’observation des pratiques enseignantes - N°18 - Janvier 2014
Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés - N°17 - Octobre 2013
Les représentations en question - N°16 - Juin 2013
Le mythe de l’éducation finlandaise - N°15 - Janvier 2013
Modalités de leadership et indices de variations de climat dans les établissements scolaires - N°14 - Septembre 2012
PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels - N°13 - Janvier 2012
L’enseignement de la philosophie et les nouvelles pratiques philosophiques - N°12 - Novembre 2011
Revisiter la notion de situation : approches plurielles - N°11 - Juin 2011
Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation - N°10 - Mars 2011
Les formes du travail scolaire entre conflits de méthodes et développement des pratiques - N°9 - Novembre 2010
Education et formation interculturelles : regards critiques - N°8 - Janvier 2010
Formation et professionnalisation des métiers de l’éducation et de la formation - N°7 - Juin 2009
Les politiques d’éducation et de formation à l’épreuve des changements institutionnels - N°6 - Janvier 2009
La part du problème à l’école - N°5 - Juin 2008
Education et Pragmatisme - N°4 - Octobre 2007
Apprentissage et développement - N°3 - Mars 2007
La problématisation en formation - N°2 - Janvier 2007
Crise de l’éducation et post-modernité - N°1 - Novembre 2006
Politiques éducatives, acteurs et institutions - Conseils techniques pour l’affichage des fichiers
En cas de difficultés d’affichage des fichiers mis en ligne
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