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Prochains numéros

Numéro 40 - Mars 2020

Rôle des interactions langagières dans l’élaboration du travail collectif : le cas de l’enseignement-apprentissage du système linguistique français

sous la coordination d’ Elise Vinel (Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis) & Thierry Pagnier (UPEC, Espe de Créteil)


Numéro 41 - Juin 2020

De l’importance des émotions dans la formation et la pratique enseignante

sous la coordination de Catherine Audrin (Haute École Pédagogique du canton de Vaud)


Numéro 42 - Novembre 2020

Changements institutionnels, processus de traduction et dynamiques des acteurs

sous la coordination de Muriel Deltand (Centre de recherche sur le travail et le développement du Cnam et Haute Ecole Bruxelles-Brabant) Claire Duchesne (Université d’Ottawa) Jonas Masdonati (Université de Lausanne) Thérèse Perez-Roux (Université Paul-Valéry Montpellier)


Numéro 43 - Mars 2021

Inclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires

sous la coordination de Marie-Odile Magnan (Université de Montréal), Geneviève Audet (Université du Québec à Montréal), Xavier Conus (Université de Fribourg)


Numéro 44 - Novembre 2021

Numéro dédié au colloque doctoral


Numéro 45 - Janvier 2022

La classe inversée : activité des enseignants, activité des élèves

sous la coordination de Marie-Sylvie Claude (Université de Grenobles Alpes), Dorothée Baillet (Université libre de Bruxelles) & Marion van Brederode (Université Paris VIII)


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