N°21 - Janvier 2015

5 janvier 2015

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Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre

sous la coordination de Bernard CALMETTES & Yves MATHERON


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Ce dossier constitue un état des lieux actualisé des recherches sur les démarches d’investigation, avec l’objectif de mettre en évidence et en forme des problématiques de nature didactique, épistémologique et curriculaire dans les domaines des mathématiques et des disciplines scientifiques (physique, sciences de la vie et de la terre).

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JEAN-YVES CARIOU - Quels critères pour quelles démarches d’investigation ? Articuler esprit créatif et esprit de contrôle

MARYLINE COQUIDE & ESTELLE FLATTER - D’une auto-prescription à une mise en œuvre d’investigation. Étude de cas en SVT au collège

LUZ HELENA MARTINEZ BARRERA, CECILE DE HOSSON, NICOLAS DECAMP - Construire un problème : un premier pas vers l’investigation en sciences. Analyse d’une formation d’enseignants de primaire en contexte français et colombien

MICHELE GANDIT - L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques

GHISLAINE GUEUDET & MARIE-PIERRE LEBAUD - Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?

MAGALI HERSANT & DENISE ORANGE-RAVACHOL - Démarche d’investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d’une union

ALAIN JAMEAU & JEAN-MARIE BOILEVIN - Les déterminants de la construction et de la mise en œuvre de démarches d’investigation chez deux enseignants de physique-chimie au collège

CORINNE MARLOT & LUDOVIC MORGE - Des normes professionnelles à caractère doxique aux difficultés de mise en œuvre de séquences d’investigation en classe de sciences : comprendre les déterminations de l’action

FRANCESCA MORSELLI, ELISABETTA PANUCCI, MONICA TESTERA - Démarche d’investigation et explication au collège

FLORIANE WOZNIAK - La démarche d’investigation depuis la théorie anthropologique du didactique : les parcours d’étude et de recherche

Varia

SABINE COSTE - Nouvelle professionnalité des enseignants d’éducation physique et sportive en lycée professionnel. Bonne distance, séquençage et extériorisation des règles du travail scolaire

SYLVIE DOZOLME & LUC RIA - Nouveau métier : enseignant dans le second degré.Récits de changements professionnels

YOLANDE PEIGNÉ - Ni bon, ni mauvais. L’élève entre-deux en lecture écriture à l’école primaire

OMAR ZANNA - Apprendre par corps l’empathie à l’école : tout un programme ?

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ENGLISH VERSION


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JEAN-YVES CARIOU - What criteria for what kind of inquiry-based learning ? Learners as active students, actors, authors ?

MARYLINE COQUIDE & ESTELLE FLATTER - From design of Inquiry based teaching to its implementation. A case study in biology teaching at middle school

LUZ HELENA MARTINEZ BARRERA, CECILE DE HOSSON, NICOLAS DECAMP - Constructing of a problem as a first step of science inquiry. Analysis of an in-service training session for primary school teachers in France and Colombia

MICHELE GANDIT - Formative assessment and IBSE : examples in mathematic classes

GHISLAINE GUEUDET & MARIE-PIERRE LEBAUD - Use of technology and inquiry in mathematics : which didactic contracts ?

MAGALI HERSANT & DENISE ORANGE-RAVACHOL - Inquiry based learning in mathematics and earth science education : from issues dividing to reasons for union

ALAIN JAMEAU & JEAN-MARIE BOILEVIN - Determinants of construction and implementation of inquiry based science education with two teachers of physics and chemistry at middle school

CORINNE MARLOT & LUDOVIC MORGE - A case study of the role played by doxic professional norms in implementing inquiry-based science education in a nursery school

FRANCESCA MORSELLI, ELISABETTA PANUCCI, MONICA TESTERA - Investigation and explanation activities in lower secondary school

FLORIANE WOZNIAK - The inquiry-based method as seen from the anthropological theory of the didactic : the study and research path

Varia

SABINE COSTE - New professionality of physical education teachers in vocational school. Good distance, sequencing and externalizing rules of academic work

SYLVIE DOZOLME & LUC RIA - New job : teaching in the 2nd degree – Professional changes stories

YOLANDE PEIGNÉ - Neither good nor bad. The middel-range pupil experiencing reading and writing in Primary School

SÉBASTIEN URBANSKI - Teaching About Religions : a Survey in Three Middle-Schools

OMAR ZANNA - Learning empathy at school trhough the body : a new project

Article tiré du site : https://recherches-en-education.net
Rubrique:  Numéros parus