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Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés
sous la coordination de Cédric Fluckiger & Renaud Hétier
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"Les contributeurs à ce numéro cherchent à donner à voir, au-delà de leur propre discipline de recherche, comment ils sont amenés à (re)construire un « sujet » lorsqu’ils traitent des élèves et des TIC. Ils ont été amenés à se positionner et à délimiter le champ de pertinence de leur discours, en se centrant, totalement ou partiellement, par exemple et sans exhaustivité, sur le scolaire ou l’extrascolaire, sur les processus cognitifs ou les logiques sociales, sur les apprentissages ou sur les usages, etc. Ils ont été amenés à formaliser le contexte de leurs analyses, le sujet étant saisi dans un ensemble de rapports sociaux et de stratégies, de rapports langagiers, dans une spatialité, dans des configurations disciplinaires, etc. Ils ont enfin été amenés à expliciter de quels construits théoriques ils dotaient les sujets : des « relations » aux autres, une « conscience disciplinaire », des « connaissances », etc." (Extrait de l’édito)
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LAURENCE LE DOUARIN - Une sociologie des usages des TIC à l’épreuve du temps libre : le cas des lycéens durant l’année du baccalauréat
ELISABETH SCHNEIDER - Comment l’écriture avec le numérique renouvelle la question du sujet adolescent : vers une géographie de l’écriture
MICHEL MARCOCCIA, HASSAN ATIFI & NADIA GAUDUCHEAU - La construction du rapport à autrui dans les forums de discussion d’adolescents et ses enjeux en situation d’apprentissage scolaire. Le point de vue de l’analyse des interactions
ANNE CORDIER - La construction du sujet scolaire dans les recherches en Information-Documentation
CEDRIC FLUCKIGER & YVES REUTER - Les contenus « informatiques » et leur(s) reconstruction(s) par des élèves de CM2. Etude didactique
ANDRE TRICOT - Le sujet cognitif de l’apprentissage
GEORGES-LOUIS BARON - Elèves, apprentissages et « numérique » : regard rétrospectif et perspectives
STEPHANE SIMONIAN - Réhabiliter l’Homme avec la technologie
JEAN-LUC RINAUDO - Intérêts et limites de la clinique psychanalytique de recherche sur les TIC en éducation
RENAUD HETIER - Aspiration numérique et mise à distance du corps
VARIA
JEAN-MARIE BOUDARD & FABIENNE BRIERE-GUENOUN - Pratiques de régulation didactique en éducation physique et sportive. Deux études de cas contrastées
ERIC FARDET - L’enseignement des pratiques polyphoniques vocales de jazz et de musiques actuelles
MARYVONNE MERRI & SYLVIANE VEILLETTE - Du bateau au lycée professionnel : les représentations de l’enseignement et de l’apprentissage ouvragées par les enseignants de techniques maritimes
JOËLLE MORRISSETTE & GREGOIRE COMPAORE - Stratégies interactives d’évaluation formative selon différentes formes scolaires : les classes régulières, de maternelle et d’éducation physique
YANN VACHER - Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation
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ENGLISH VERSION
LAURENCE LE DOUARIN - A sociology of the practices of ICTS in the test of free time : the case of the high school students during the year of the high school diploma
ELISABETH SCHNEIDER - How digital writing modifies the concept of the youth subject and leads to define a geography of writing
MICHEL MARCOCCIA, HASSAN ATIFI & NADIA GAUDUCHEAU - Construction of relationship to others in teenagers discussion forums and academic learning. The point of view of interaction analysis
ANNE CORDIER - The construction of the school subject in research in Information-Documentation
CEDRIC FLUCKIGER & YVES REUTER - Computer science contents and their reconstruction by CM2 pupils. Didactics study
ANDRE TRICOT - The cognitive subject of learning
GEORGES-LOUIS BARON - Pupils, learning and "digital technology" : retrospective and perspective
STEPHANE SIMONIAN - Man’s rehabilitate with technology
JEAN-LUC RINAUDO - Interest and limits of the psychoanalytical approach for research on ICT in education
RENAUD HETIER - Attachment to the Digital and Detachment from the Body
VARIA
JEAN-MARIE BOUDARD & FABIENNE BRIERE-GUENOUN - Practices of didactic regulation in physical education : two contrasted case studies
ERIC FARDET - Current pop musics and jazz vocal polyphonic teaching
MARYVONNE MERRI & SYLVIANE VEILLETTE - From the boat to the vocational school : working representations of learning and teaching of maritime technology teachers
JOËLLE MORRISSETTE & GREGOIRE COMPAORE - Interactive Formative Assessment Strategies According to Various School Forms : Regular, Kindergarten and Physical Education Classes
YANN VACHER - Referent Teachers : evolution of intentions and logics of action during a training
Article tiré du site : https://recherches-en-education.net
Rubrique: Numéros parus