N°18 - Janvier 2014

12 décembre 2013

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Des élèves et des savoirs à l’ère numérique : regards croisés

sous la coordination de Cédric Fluckiger & Renaud Hétier


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"Les contributeurs à ce numéro cherchent à donner à voir, au-delà de leur propre discipline de recherche, comment ils sont amenés à (re)construire un « sujet » lorsqu’ils traitent des élèves et des TIC. Ils ont été amenés à se positionner et à délimiter le champ de pertinence de leur discours, en se centrant, totalement ou partiellement, par exemple et sans exhaustivité, sur le scolaire ou l’extrascolaire, sur les processus cognitifs ou les logiques sociales, sur les apprentissages ou sur les usages, etc. Ils ont été amenés à formaliser le contexte de leurs analyses, le sujet étant saisi dans un ensemble de rapports sociaux et de stratégies, de rapports langagiers, dans une spatialité, dans des configurations disciplinaires, etc. Ils ont enfin été amenés à expliciter de quels construits théoriques ils dotaient les sujets : des « relations » aux autres, une « conscience disciplinaire », des « connaissances », etc." (Extrait de l’édito)

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LAURENCE LE DOUARIN - Une sociologie des usages des TIC à l’épreuve du temps libre : le cas des lycéens durant l’année du baccalauréat

ELISABETH SCHNEIDER - Comment l’écriture avec le numérique renouvelle la question du sujet adolescent : vers une géographie de l’écriture

MICHEL MARCOCCIA, HASSAN ATIFI & NADIA GAUDUCHEAU - La construction du rapport à autrui dans les forums de discussion d’adolescents et ses enjeux en situation d’apprentissage scolaire. Le point de vue de l’analyse des interactions

ANNE CORDIER - La construction du sujet scolaire dans les recherches en Information-Documentation

CEDRIC FLUCKIGER & YVES REUTER - Les contenus « informatiques » et leur(s) reconstruction(s) par des élèves de CM2. Etude didactique

ANDRE TRICOT - Le sujet cognitif de l’apprentissage

GEORGES-LOUIS BARON - Elèves, apprentissages et « numérique » : regard rétrospectif et perspectives

STEPHANE SIMONIAN - Réhabiliter l’Homme avec la technologie

JEAN-LUC RINAUDO - Intérêts et limites de la clinique psychanalytique de recherche sur les TIC en éducation

RENAUD HETIER - Aspiration numérique et mise à distance du corps

VARIA

JEAN-MARIE BOUDARD & FABIENNE BRIERE-GUENOUN - Pratiques de régulation didactique en éducation physique et sportive. Deux études de cas contrastées

ERIC FARDET - L’enseignement des pratiques polyphoniques vocales de jazz et de musiques actuelles

MARYVONNE MERRI & SYLVIANE VEILLETTE - Du bateau au lycée professionnel : les représentations de l’enseignement et de l’apprentissage ouvragées par les enseignants de techniques maritimes

JOËLLE MORRISSETTE & GREGOIRE COMPAORE - Stratégies interactives d’évaluation formative selon différentes formes scolaires : les classes régulières, de maternelle et d’éducation physique

YANN VACHER - Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation

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ENGLISH VERSION


LAURENCE LE DOUARIN - A sociology of the practices of ICTS in the test of free time : the case of the high school students during the year of the high school diploma

ELISABETH SCHNEIDER - How digital writing modifies the concept of the youth subject and leads to define a geography of writing

MICHEL MARCOCCIA, HASSAN ATIFI & NADIA GAUDUCHEAU - Construction of relationship to others in teenagers discussion forums and academic learning. The point of view of interaction analysis

ANNE CORDIER - The construction of the school subject in research in Information-Documentation

CEDRIC FLUCKIGER & YVES REUTER - Computer science contents and their reconstruction by CM2 pupils. Didactics study

ANDRE TRICOT - The cognitive subject of learning

GEORGES-LOUIS BARON - Pupils, learning and "digital technology" : retrospective and perspective

STEPHANE SIMONIAN - Man’s rehabilitate with technology

JEAN-LUC RINAUDO - Interest and limits of the psychoanalytical approach for research on ICT in education

RENAUD HETIER - Attachment to the Digital and Detachment from the Body

VARIA

JEAN-MARIE BOUDARD & FABIENNE BRIERE-GUENOUN - Practices of didactic regulation in physical education : two contrasted case studies

ERIC FARDET - Current pop musics and jazz vocal polyphonic teaching

MARYVONNE MERRI & SYLVIANE VEILLETTE - From the boat to the vocational school : working representations of learning and teaching of maritime technology teachers

JOËLLE MORRISSETTE & GREGOIRE COMPAORE - Interactive Formative Assessment Strategies According to Various School Forms : Regular, Kindergarten and Physical Education Classes

YANN VACHER - Referent Teachers : evolution of intentions and logics of action during a training

Article tiré du site : https://recherches-en-education.net
Rubrique:  Numéros parus