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Professionnalisation
professionnalisation des métiers et de la formation, développement professionnel, culture professionnelle, professionnalité…
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LAURENT MICHEL & STEFANO BERTONE - Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel d’enseignants novices : études de cas en formation universitaire - (N°30)
SABINE COSTE - Nouvelle professionnalité des enseignants d’éducation physique et sportive en lycée professionnel. Bonne distance, séquençage et extériorisation des règles du travail scolaire - (N°21)
ALAIN JEAN - Observations de pratiques de professeurs-stagiaire. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? - (N°19)
CHRISTINE FELIX, RENE AMIGUES & LAURENCE ESPINASSY - Observer le travail enseignant - (N°19)
GUILLAUME AZEMA & SERGE LEBLANC - À propos de l’intérêt de questionner l’activité improvisationnelle des jeunes enseignants - (N°19)
LINE NUMA-BOCAGE - De l’observation comme instrument psychologique pour le chercheur et l’enseignant - (N°19)
MARIELLE BOISSART - Le mémoire en formation infirmière en France : exemple d’un dispositif à visée socioconstructiviste - (N°19)
YANN VACHER - Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation - (N°18)
AMELIE ALLETRU - La construction professionnelle par la quête d’un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle - (N°12)
CAROLE BAEZA - Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique du patient : des soignants formés en sciences de l’éducation - (N°11)
FLORIAN OUITRE - Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en Education Physique et Sportive - (N°11)
THERESE PEREZ-ROUX - Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires - (N°11)
DOSSIER THÉMATIQUE DU N°8 - FORMATION ET PROFESSIONNALISATION DES METIERS DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION, sous la coordination de Marguerite ALTET, Pascal GUIBERT et Philippe PERRENOUD - (N°8)
JOËL CLANET - Professionnalisation des métiers de l’enseignement : l’apport de l’observation des pratiques - (N°8)
MARGUERITE ALTET - Deux décennies de formation des enseignants dans les IUFM : un processus de formation professionnalisante en héritage - (N°8)
PHILIPPE PERRENOUD - Les processus de (dé)professionnalisation entre savoir, rapport au Savoir et contrôle - (N°8)
PIERRE PERIER - La classe des débuts et ses épreuves : prolégomènes au processus de professionnalisation - (N°8)
PASCAL GUIBERT & GILLES LAZUECH - Parcours professionnels et professionnalisation des enseignants du secondaire : des régularités du social aux trajectoires singulières - (N°8)
FRANÇOIS VILLEMONTEIX - Du bricolage à la prescription : évolution du rôle des acteurs de l’informatique scolaire - (N°7)
FRANÇOIS BURBAN - Musicien ou enseignant ? La recherche d’authenticité à l’épreuve de la formation et de l’expérience - (N°1)
MAGALI BOUTRAIS - Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école débutants - (HS N°7)
VIRGINIE BILLON, CAROLINE BULF, MARTINE CHAMPAGNE, LALINA COULANGE, YANN LHOSTE - Étude des conditions du développement professionnel d’enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques - (HS N°9)
MARIE-FRANCE ROSSIGNOL - Un écrit réflexif pour la formation des enseignants-stagiaires d’un genre nouveau : l’analyse de la visite en établissement - (HS N°9)
CATHERINE HUCHET - De la quête d’identité à la construction d’une véritable professionnalité émergente - (HS N°9)
THIERRY BOUCHETAL - Parcours de professeurs des écoles débutants : du choix du métier au premier poste. Retours sur une construction identitaire et professionnelle - (HS N°5)
DENIS SIMARD & STEPHANE MARTINEAU - Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogique - (HS N°2)
JACQUELINE BECKERS & GERMAIN SIMONS - Analyse rétrospective de programmes de recherches collaboratives en langues modernes à l’Université de Liège - (HS N°1)
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