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Inégalités scolaires
accès et droit à l’éducation, éducation pour tous, scolarisation, obligation scolaire, démocratisation et démocratie à l’école, discrimination scolaire…
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ÉLÉONORE VRILLON - Vers une démocratisation de l’éducation et de la formation par les MOOC ? Étude des caractéristiques des utilisateurs de la plateforme France Université Numérique - (N°30)
IULIANA LUNCA POPA - Philippe et Françoise sont-ils mieux appréciés à l’école qu’Illyas et Yasmina ? - (N°26)
PERRINE DEVLEESHOUWER - Les transitions vers l’enseignement supérieur de jeunes d’origine étrangère à Bruxelles - (N°26)
DOSSIER THEMATIQUE DU N°25 - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? coordonné par S. Bonnéry, J. Crinon, G. Simons
ÉLIANE PAUTAL - Usages différenciés de documents pédagogiques en sciences : études de quelques raisons - (N°25)
PATRICIA RICHARD-PRINCIPALLI & MARIE-FRANÇOISE FRADET - Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 - (N°25)
CATHERINE DELARUE-BRETON & JACQUES CRINON - Circulation, déambulation et textes hétérogènes - (N°25)
ARIANE RICHARD-BOSSEZ - La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal - (N°25)
HELOÏSE DURLER - L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques - (N°25)
CATHERINE BOYER, CORA COHEN-AZRIA & ABDELKARIM ZAÏD - Le Carnet d’expériences et d’observations au cycle 2 : un outil d’apprentissage scientifique pour l’élève ? - (N°25)
STÉPHANE VAQUERO - Raconter le travail scolaire. Effets cognitifs et sociaux de la tenue du carnet de bord de Travaux Personnels Encadrés - (N°25)
SÉVERINE DE CROIX & JESSICA PENNEMAN - Lire un dossier de documents à visée informative et y circuler : un « objet enseignable » au début du secondaire ? - (N°25)
GERMAIN SIMONS, DANIEL DELBRASSINE & FLORENCE VAN HOOF - Risques d’inégalités des apprentissages liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone - (N°25)
NICOLAS GO - Sans cesse redessiner les gestes d’émancipation - (N°20)
PIERRE PERIER - Autonomie versus autorité : idéal pédagogique ou nouvelle forme de domination ? - (N°20)
HÉLOISE DURLER - Les pratiques du gouvernement de soi à l’école : les dispositifs pédagogiques de l’autonomie et leurs contradictions - (N°20)
REMI BONASIO & PHILIPPE VEYRUNES - Les « devoirs » : une pratique sociale à la croisée des espaces éducatifs ? - (N°19)
LAURE MINASSIAN - Permanence des ordres d’enseignement : réseaux, orientation et classes sociales. L’exemple de la formation agricole - (HS N°7)
ROGER MONJO - Que nul ne puisse se plaindre d’avoir été écarté - (HS N°6)
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