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Bilinguisme, multilinguisme, plurilinguisme et situations de coprésence de langues
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ISABELLE NOCUS, PHILIPPE GUIMARD & AGNÈS FLORIN - Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone - (N°29)
GILBERT DAOUAGA SAMARI - La législation en faveur de l’enseignement des Langues et Cultures Nationales au Cameroun : mesure d’audience dans l’Adamaoua et implications glottopolitiques - (N°25)
JOAQUIM DOLZ & FREDERIC TUPIN - La notion de situation dans l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des langues : vers une perspective socio-didactique - (N°12)
OLIVIER MEUNIER - Reprise d’initiative et éducation interculturelle chez les Amérindiens de l’Amazonie brésilienne (Etat d’Amazonas) - (N°9)