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Suisse
HELOÏSE DURLER - L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques - (N°25)
FREDERIQUE WANDFLUH & OLIVIER MAULINI - Lutte contre l’échec et nouvelles formes de travail scolaire : le cas d’un établissement de la banlieue genevoise - (N°10)
LAETITIA PROGIN ROMANATO & MONICA GATHER THURLER - Coopération des enseignants et nouvelles approches de l’organisation du travail dans les établissements scolaires - (N°10)
ROLAND EMERY & GRETA PELGRIM - Collaboration multiprofessionnelle dans un contexte d’enseignement spécialisé : activité déployée pour la conception, la mise en œuvre et la régulation d’un projet d’élève - (HS N°7)
VALERIE VINCENT - L’organisation des savoirs enseignés et les difficultés d’apprentissage des élèves : l’effet du rapport au savoir de l’enseignant - (HS N°4)
LAËTITIA PROGIN ROMANATO & MONICA GATHER THURLER - Le leadership pédagogique : un levier pour transformer l’organisation du travail au sein des établissements scolaires - (HS N°4)
PIER CARLO BOCCHI - Les formes de régulation de l’activité des élèves - (HS N°4)
SANDRINE BREITHAUPT - Comment les étudiants en formation à l’enseignement pensent-ils l’aide aux élèves en difficulté ? - (HS N°4)
LAURENT FILLIETTAZ - Les formes « situées » de l’explicitation de l’action comme dévoilement des savoirs issus de la pratique : le cas des interactions en formation professionnelle initiale - (HS N°1)
MARIE-ANGE BARTHASSAT & DANIELLE BONNETON - De l’accompagnement des pratiques au contrôle des enseignants : quels enjeux pour quel métier ? - (HS N°1)
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