Recherches en Education

.

Les représentations en question

sous la coordination de Hubert VINCENT

---

Lire le numéro

Lire le sommaire

Lire les résumés en français

Lire les résumés en anglais

---

.

"Pour sa plus grande part, ce dossier est la suite d’une journée d’étude, organisée à l’Université d’Artois et dans le cadre de son école interne (Institut Universitaire de Formation des Maîtres), en 2010. Il s’agissait de mesurer exactement le sens et la valeur de la notion de représentation en pédagogie et en didactique, et plus exactement la valeur de cette notion en tant que principe pratique, c’est-à-dire en tant que susceptible d’orienter correctement notre action éducative." (Extrait de l’édito)

.

HUBERT VINCENT - Etude des représentations versus prise en compte des représentations : un apport traditionnel de la philosophie

JEAN-FRANÇOIS GOUBET - Faire bouger les représentations.Sens et usages d’une métaphore pédagogique

ALAIN FIRODE - Représentation et théorie : une analyse critique du point de vue constructiviste

CHRISTIAN ORANGE & DENISE ORANGE RAVACHOL - Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences

MICHEL FABRE - Rupture épistémologique et travail sur les représentations

JANINE ROGALSKI - Les représentations en psychologie du travail, de la formation, et en didactique des disciplines scientifiques

Varia

ANNE DELBRAYELLE - Pratiques langagières et savoirs en jeu en français au cycle 3

FREDERIC DESCHENAUX - Les enjeux de l’enseignement pour les professeurs d’université au Québec

GUILLAUME DURAND - Eduquer et soigner : une éthique commune ?

GAËLLE LEFER, PHILIPPE GUIMARD & AGNES FLORIN - Le développement des espoirs et des peurs envers l’avenir dans le domaine scolaire chez les élèves de cycle 3

ERIC SAILLOT - Caractérisation pragmatique des phases et déterminants de l’enrôlement des élèves en difficulté par des professeurs des écoles

MARIE VERGNON- Robert Owen, James Buchanan et l’Infant School de New Lanark

.

---

ENGLISH VERSION

---

HUBERT VINCENT - « Taking care of représentations » versus « studiing représentations » : a traditional and philosophical approach

JEAN-FRANÇOIS GOUBET - Moving representations. Meanings and Uses of a Pedagogical Metaphor

ALAIN FIRODE - Representation and theory : a critical analysis of the constructivist point of view

CHRISTIAN ORANGE & DENISE ORANGE RAVACHOL - The concept of conception in science education : the necessary epistemological component and its consequences

MICHEL FABRE - Epistemologic breack and changing conceptions

JANINE ROGALSKI - Representations in work and training psychology, and didactics of scientific fieds

Varia

ANNE DELBRAYELLE - Language practice and knowledge at stake in French for native speakers in « cycle 3 »

FREDERIC DESCHENAUX -Teaching issues for university professors in Quebec

GUILLAUME DURAND - Education and Medical Care : a common ethics ?

GAËLLE LEFER, PHILIPPE GUIMARD & AGNES FLORIN - Academic hopes and fears development from 3rd to 5th grade

ERIC SAILLOT - Pragmatic characterization of pupils’ enrolment based on the analysis of five school teachers’ speech acts

MARIE VERGNON - Robert Owen, James Buchanan and the New Lanark Infant School