Hors série n°5 - Mars 2013

15 février 2013

Mars 2013

Éducation et formation

sous la coordination de Hanaà Chalak, Sylvie Fontaine, Miryam Massot-Leprince & Michel Fabre


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Edito - Hannaà Chalak et Michel Fabre

Ce numéro Hors-série prolonge le colloque doctoral international de l’éducation et de la formation qui a eu lieu à l’université de Nantes les 25 et 26 novembre 2011. Cette manifestation scientifique a été organisée, pour la première fois, par les doctorants du Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN). Il ne s’agit pas ici de la publication des actes du colloque mais d’une sélection des meilleures communications.

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YOANN ADLER - La régulation des effectifs de sixième dans un contexte d’assouplissement de la carte scolaire : une enquête sur les logiques des directeurs de collège

ALINE BRANCHE-SEIGEOT - La valorisation des compétences de base sur le marché du travail français

ERIC MALEYROT - Les épreuves professionnelles dans la fonction de tuteur : une étude comparative sur les formateurs de terrain de l’Education nationale française

IOANA DEICU - La question du retour d’expérience des stagiaires au sein des pratiques professionnelles de formateurs en insertion

LIONEL ROCHE & NATHALIE GAL-PETITFAUX - La formation des enseignants recourant aux dispositifs audio-visuels : analyse des configurations d’activité chez des fonctionnaires stagiaires

PHILIPPE CHARPENTIER - L’internet : un nouvel outil pour de nouvelles pratiques de documentation pour la préparation de classe ?

ELISABETH SCHNEIDER - Paysage scriptural adolescent, du papier au numérique

THIERRY BOUCHETAL - Parcours de professeurs des écoles débutants : du choix du métier au premier poste. Retours sur une construction identitaire et professionnelle

CORINNE CHAPUT-LE BARS - Les effets de raccommodement du récit de vie : l’exemple d’anciens appelés d’Algérie

HANAA CHALAK - Magmatisme et conditions de construction de textes de savoirs problématisés au collège

XIAOXIAO XIA - L’acquisition de la compétence sémantique chez les apprenants chinois du FLE : analyse au travers des valeurs sociales complexes des mots « travail » et « loisirs »

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ENGLISH VERSION


YOANN ADLER - Relaxation of the “carte scolaire” and regulation of the secondary school enrolments. Logics exposed by headteachers

ALINE BRANCHE-SEIGEOT - The valorization of basic skills on french labour market

ERIC MALEYROT - The professional ordeals into the tutor’s function : a comparative study on mentor teachers in French National Education

IOANA DEICU - The issue of feedback from apprentices in the professional practices of trainers in insertion

LIONEL ROCHE & NATHALIE GAL-PETITFAUX - Teacher’s training with audiovisual system : analysis of the differents configurations of activity with beginners teachers

PHILIPPE CHARPENTIER - The internet : a new tool for new practices of documentation for the preparation of class ?

ELISABETH SCHNEIDER - Youth writing as a landscape : from paper to digital

THIERRY BOUCHETAL - Novice primary school teachers : from their career choice to their first post. Insights into an identity and professional process

CORINNE CHAPUT-LE BARS - Effects of racommodement on life story. The example of former conscript in Algeria

HANAA CHALAK - Magmatism and conditions of construction of problematized knowledge texts at middle school

XIAOXIAO XIA - Acquisition of semantic competence in Chinese learners of French : analysis through complex social values of the words "work" and "leisure"

Article tiré du site : http://www.recherches-en-education.net
Rubrique:  Hors Série Parus