N°14 - Septembre 2012

4 octobre 2012

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PISA, TIMSS : Regards croisés et enjeux actuels

sous la coordination de Faouzia Kalali & Edgar W. Jenkins


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En 2009, l’OCDE lançait son deuxième cycle d’enquêtes PISA avec de nouveau la lecture comme domaine majeur d’évaluation comme en 2000, l’étape suivante en 2012 consacrera le rôle majeur aux mathématiques comme en 2003, et enfin en 2015 les sciences seront le domaine majeur comme en 2006. De son côté l’IEA lance en 2011 la cinquième évaluation TIMSS et la troisième évaluation PIRLS. Nous avons sollicité l’OCDE et l’IEA, et également des chercheurs. Leurs contributions visent à examiner la question de l’utilisation des résultats des enquêtes internationales au vu des enjeux actuels.

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Maciej JAKUBOWSKI & Francesca BORGONOVI - Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes

Ina V.S. MULLIS & Michael O. MARTIN - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning

Nicolas COPPENS - L’évaluation de la culture scientifique des élèves français de quinze ans dans PISA 2009

Svein SJØBERG - PISA : politique, problèmes fondamentaux et résultats paradoxaux

Alain TROUVE - De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars

Varia

Henri Louis GO - Retour sur un paradoxe de la normativité éducative

Anne RUOLT - L’Ecole Républicaine est-elle le fruit des idées et de valeurs protestantes ?

Nadine BEDNARZ, Serge DESGAGNE, Jean-François MAHEUX & Lorraine SAVOIE ZAJC - La mise au jour d’un contrat réflexif comme régulateur de démarches de recherche participative : le cas d’une recherche-action et d’une recherche collaborative

Violaine CHARIL - Le métier impossible des moniteurs de Maison Familiale Rurale :analyse de l’activité, entre l’audace d’un projet et la réalité du terrain

Ilia TAKTAK KALLEL - Quel(s) besoin(s) d’accomplissement pour quelles carrières ? Une exploration dans le contexte tunisien pour mieux comprendre l’attrait pour la carrière entrepreneuriale

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ENGLISH VERSION


Maciej JAKUBOWSKI & Francesca BORGONOVI - What can we learn from PISA ? The example of gender gaps in achievement

Ina V.S. MULLIS & Michael O. MARTIN - Using TIMSS and PIRLS to improve teaching and learning

Nicolas COPPENS - PISA 2009 : French 15-year-old students’ performance in science

Svein SJØBERG - PISA : politics, fundamental problems and intriguing results

Alain TROUVE - About the crisis of the education and its new vicissitudes

Varia

Henri Louis GO - Return on a paradox of the educational normativity

Anne RUOLT - Is the republican school a product of Protestant ideas and values ?

Nadine BEDNARZ, Serge DESGAGNE, Jean-François MAHEUX & Lorraine SAVOIE ZAJC - Reflective contract as a regulator in participative research : the case of an action and a collaborative research

Violaine CHARIL - The impossible profession of “Instructor of MFR” : Analyse of the activity, between project daring and field reality

Ilia TAKTAK KALLEL - What need (s) of achievement for which careers ? An exploration in the Tunisian context to better understand the interest for the entrepreneurship career

Article tiré du site : http://www.recherches-en-education.net
Rubrique:  Numéros parus