N°7 - Juin 2009

30 juin 2009

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Les politiques d’éducation et de formation à l’épreuve des changements institutionnels

sous la coordination d’Yves Dutercq et Julia Resnik


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La principale question que traitent les articles de ce numéro est celle des contraintes, parfois contradictoires, qui pèsent aujourd’hui sur les politiques d’éducation et de formation et les reconfigurent : mondialisation, territorialisation individualisation, privatisation, rationalisation, obligation de résultats, efficience, innovation. Il s’agit ainsi de souligner, à travers quelques exemples choisis et particulièrement illustratifs, l’émergence de nouveaux lieux et de nouveaux modes de régulation des systèmes éducatifs nationaux.

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Michel WARREN - Un référentiel nouveau de gestion de la chose publique éducative française

Stéphanie GOIRAND - L’individualisation des politiques socioéducatives : famille sous assistance ou famille sous surveillance ?

Sylvie MONCHATRE - Normalisation des compétences et rationalisation pédagogique. Le cas de la formation technique au Québec

Jean-Paul GEHIN - Les politiques de formation professionnelle en région : un processus lent et complexe de construction de l’action publique régionale

Mikael PALME & Elisabeth HULTQVIST - La transformation de l’école secondaire en Suède : marchandisation, dissolution et reconstruction des frontières institutionnelles et sociales

Anne GUSTIN - Innovation et changement institutionnel : l’exemple des TPE

François VILLEMONTEIX - Du bricolage à la prescription : évolution du rôle des acteurs de l’informatique scolaire

Varia

Jonathan PHILIPPE - Dramatiser les savoirs ou le refus du clivage « matière-manière » dans les savoirs enseignés

Constantin XYPAS & Renaud HETIER - La fonction de l’imaginaire dans la construction de la problématique en recherche doctorale : obstacle et outil

Sophie RUEL - Le sentiment amoureux chez les filles et les garçons entre 6 et 11 ans : son implication dans le mode de construction identitaire de genre

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English version


Michel WARREN - A new management reference of the french educational public thing

Stéphanie GOIRAND - The individualization of the socioeducatives policies : family under assitance or family under surveillance ?

Sylvie MONCHATRE - Standardization of competences and teaching rationalization. The case of the technical training in Quebec

Jean-Paul GEHIN - Policies of vocational training in region : a slow and complex process of construction of the regional public action

Mikael PALME & Elisabeth HULTQVIST - The transformation of the secondary school into Sweden : marchandisation, dissolution and rebuilding of the institutional and social borders

Anne GUSTIN - Innovation and institutional change : the example of the Tutorial individual work

François VILLEMONTEIX - Do-it-yourself with the regulation : evolution of the role of the actors of school data processing

Varia

Jonathan PHILIPPE - To dramatize the knowledge or the refusal of cleavage “matter-manner” in the taught knowledge

Constantin XYPAS & Renaud HETIER - The function of imaginary in the construction of the problems in doctoral research : obstacle and tool

Sophie RUEL - The feeling in love among the girls and boys between 6 and 11 years : its implication in the identity method of construction of kind

Article tiré du site : http://www.recherches-en-education.net
Rubrique:  Numéros parus