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Comité de lecture
Le comité de lecture a pour fonction d’expertiser les textes soumis. Des experts de chaque discipline contributive des sciences de l’éducation sont sollicités.
Ces experts établissent un rapport d’expertise, remis au rédacteur invité et/ou au comité éditorial, qui valide la recevabilité des textes. Experts et comité éditorial demandent le plus souvent aux auteurs des modifications de texte. Une deuxième voire une troisième expertise sont alors organisées.
La participation au comité de lecture en tant qu’expert n’interdit pas de soumettre des articles pour publication.
Liste des experts ayant participé à la revue depuis JANVIER 2018
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En raison du transfert de notre site vers Openedition, la liste ne sera plus mise à jour à partir du n°40 de Mars 2020
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ABDALLAH-PRETCEILLE Martine, Université Paris 3 Sorbonne, France
ALLETRU Amélie, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
ANDRE Amael, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
AROUA Saïda, Université de Tunis, Tunisie
ARTAUD Michèle, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (LADEF), Aix-Marseille université, France
AURIAC Emmanuelle, Université de Clermont Ferrand, France
AZEMA Guillaume, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
BALLAND Ludivine, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes, France
BARRÈRE Anne, Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS), Université Paris Descartes, France
BARTHELEMY Véronique, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
BATEZAT-BATELLIER Pascale, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
BAUTIER Élisabeth, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
BERNARD Pierre-Yves, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
BISEAU Jean-Christophe, Université libre de Bruxelles, Belgique
BLANCHARD Marianne, Centre d’étude et de recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP), Université Toulouse Jean Jaurès, France
BLOCH Isabelle, Laboratoire d’épistémologie et didactiques des disciplines (LAB-E3D), Université de Bordeaux, France
BODERGAT Jean-Yves, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen, France
BODIN Dominique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
BODIN Romuald, Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO), Université Poitiers, France
BOILEVIN Jean-Marie, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
BOIZUMAULT Magali, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
BONNÉRY Stéphane, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
BOUDESSEUL Gérard, Unité mixte de recherche Espaces et sociétés (ESO), Université de Caen Normandie, France
BOULIN Audrey, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy Pontoise, France
BOURG Adrien, Institut catholique de Paris, France
BOUTONNET Vincent, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec en Outaouais, Canada
BRANCA ROSOFF Sonia, Laboratoire Systèmes linguistiques, énonciation et discours (SYLED), Université de la Sorbonne Nouvelle Paris 3, France
BRAU-ANTONY Stéphane, Centre d’étude et de recherche sur l’emploi et la professionnalisation (CEREP), Université de Reims Champagne Ardenne, France
BRAUD Manuela, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
BREANT Françoise, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
BRU Marc, Université de Toulouse, France
BRUNO Françoise, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France
BUCHETON Dominique, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
BUISSON Hélène, Unité mixte de recherche Triangle. Action, discours, pensée politique et économique, Université Lyon II, France
BULF Caroline, Laboratoire d’épistémologie et didactique des disciplines (LAB-E3D), Université de Bordeaux, France
BUTLEN Denis, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université Paris Diderot, France
BUZNICK Pablo, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
CADET Lucile, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France
CALMAND Julien, Centre d’études et de recherche sur les qualifications (CEREQ), France
CALMETTES Bernard, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
CANAT Faure Sylvie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
CARIOU Didier, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
CARNUS Marie-France, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
CARRAUD Françoise, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
CHALIES Sébastien, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
CHALMEL Loïc, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Haute Alsace, France
CHAMPAGNE Martine, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
CHARTIER Philippe, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire national des arts et métiers, France
CHESNAIS Aurelie, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
CHOPIN Marie-Pierre, Laboratoire Culture et diffusion des savoirs (CEDS), Université de Bordeaux, France
CHOQUET Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
CICUREL Francine, Laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC), Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, France
CLAVIER Loïc, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
CONDETTE Jean-François, Centre de recherche et d’études histoire et sociétés (CREHS), Université d’Artois, France
CONDETTE Sylvie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
CONNAC Sylvain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
COQUIDE Maryline, Laboratoire Sciences, Techniques, Éducation, Formation (STEF), Université de Paris Saclay, France
CORTESSIS Sandrine, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP), Lausanne, Suisse
COTTIER Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
CRÉPIN Patricia, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université de Franche Comté, France
DAFFLON Rosine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
DAGUET Hervé, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
DANVERS Françis, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
DARNIS Florence, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
DAVID Jacques, Laboratoire AGORA, Université Cergy Paris, France DECLERCQ Christophe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
DELALANDE Julie, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen, France
DELOUVÉE Sylvain, Université de Rennes, France
DEMESLAY Julie, Institut des sciences sociales du politique (ISP), Université Paris Nanterre, France
DESJEUX Cyril, Handéo, France
DESSUS Philippe, Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LARAC), Université de Grenoble, France
DEVINEAU Sophie, Laboratoire des dynamiques sociales (DYSOLAB), Université de Rouen Normandie, France
DUBOIS Émilie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
DUPEYRON Jean-François, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
DUQUETTE Catherine, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec à Chicoutimi, Canada
ELALOUF Marie-Laure, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Paris Cergy, France
ENLART Sandra, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université de Paris X, France
ESCALIÉ Guillaume, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
ESPINOSA Natacha, Laboratoire Modèles dynamiques corpus (MODYCO), Université Paris Nanterre, France
ESTEVES Dos Santo Maria, Universidade Federal de São João del-Rei, Minas Gerais, Brésil
ÉTIENNE Richard, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation, formation (LIRDEF), Axe Travail, Formation, Professionnalité (TFP), Université Paul-Valéry Montpellier, France
FALL Babacar, Faculté des sciences et technologies de l’éducation, Université Cheick Anta Diop de Dakar, Sénégal
FAVRE Daniel, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
FERRIERE Séverine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
FEUILLADIEU Sylviane, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France
FILISETTI Laurence, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
FINK Nadine, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse
FLAVIER Éric, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
FLORIN Agnès, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
FLUCKIGER Cédric, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL), Université de Lille, France
FONTANINI Christine, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
FORTIN Corinne, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université Paris-Est Créteil, France
FRANCOIS Dora, Centre de recherche sur les identités nationales et l’interculturalité (CRINI), Université de Nantes, France
FRELAT-KAHN Brigitte, Université Paris Sorbonne, France
GARCIA-DEBANC Claudine, Laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE), Université Toulouse Jean Jaurès, France
GAREL Jean-Pierre, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
GAUDIN Cyrille, Unité de recherche Francophonie, Éducation, Diversité (FRED), Université de Limoges, France
GO Nicolas, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
GOIGOUX Roland, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université de Clermont Ferrand, France
GOMILA Corinne, Unité mixte de recherche PRAXILING, Université Paul Valéry Montpellier 3, France
GOUBET Jean-François, Laboratoire Recherche en éducation, compétences, interactions, formations, éthique, savoirs (RECIFES), Université d’Artois, France
GOUDEAU Sébastien, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France
GRISSOTO Americo, Universidade Estadual de Londrina, Brésil
GUERIN Jérôme, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
GUIHARD Gilles, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
GUILLO Dominique, Groupe d’étude des méthodes de l’analyse sociologique de la Sorbonne, France
GUTIERREZ Laurent, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
HAGÈGE Hélène, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
HALTE Anne, Centre d’études linguistiques des textes et des discours (CELTED), Université de Nancy I, France
HARLE Isabelle, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
HEBRARD Pierre, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
HEDJERASSI Nassira, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) de Paris/Sorbonne Universités, France
HÉTIER Renaud, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
HOLGADO Otilia, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, Canada HOROKS Julie, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université Paris-Est Créteil, France
HUET Benoit, Laboratoire Motricité, Interactions, Performance (MIP), Université de Nantes, France
HUITRIC Solenn, Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA) & École Normale Supérieure (ENS), Université de Lyon II, France
INDARRAMENDI Cintia, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris VIII, France
IOANNITOU Gina, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université du Mans, France
ISSAIEVA Élisabeth, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), France
JACQUET FRANCILLON Jacques, Université de Lille, France
JANNER-RAIMONDI Martine, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
JEAN Alain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
JÉGOU Corinne, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix-Marseille, France
JEZEGOU Annie, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (CIREL Trigone), Université de Lille, France
JORRO Anne, Centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers, France
KAHN Pierre, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen, France
KATTAR Antoine, Centre amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF), Université de Picardie Jules Verne, France
KERLAN Alain, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
KOLIOPOULOS Dimitri, Université de Patras, Grèce
KOVACS Susan, Groupe d’études et de recherche interdisciplinaire en information et communication (GERIICO), Université de Lille, France
LADAGE Caroline, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France
LANEELLE Xavière, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
LAPARRA Marceline, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France
LAUTREY Jacques, Université de Paris Descartes, France
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), France
LAVIEU-GWOZDZ Belinda, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
LE DOUARIN Laurence, Centre de recherche Individus, Épreuves, Sociétés (CERIES), Université de Lille, France
LE GUERN Anne-Laure, Centre d’études et de recherche en sciences de l’éducation (CERSE), Université de Caen Basse-Normandie, France
LE HEBEL MAÎTRE Florence, Laboratoire Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), Université de Montpellier, France
LE PAVEN Maël, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Besançon, France
LEBRUN Marcel, Université catholique de Louvain, Belgique
LEFEUVRE Gwénaël, Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université de Toulouse II Le Mirail, France
LEGAL Sophie, Laboratoire Construction discursive des représentations linguistiques et culturelles (CODIRE), Université de Nantes, France
LEMAÎTRE Denis, Laboratoire Formation et apprentissages professionnels (FAP), ENSTA Bretagne, France
LEPRINCE Agnès, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
LESCOUARCH Laurent, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
LÉZIART Yvon, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
LHOSTE Yann, Laboratoire Cultures, Éducation, Sociétés (LACES), Université de Bordeaux, France
LOIZON Denis, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
LOQUET Monique, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
LUXEMBOURGER Christophe, Laboratoire de psychologie de l’interaction et des relations intersubjectives (INTERPSY), Institut régional du travail social de Lorraine, France
MAISONNEUVE Luc, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
MALET Régis, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
MALEVAL Jean-Claude, Laboratoire Recherches en psychopathologie : nouveaux symptômes et lien social (RPPSY), Université de Rennes 2, France
MAROY Chris, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université du Québec en Outaouais, Canada
MARQUET Pascal, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Strasbourg, France
MARTINEZ Marie-Louise, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
MASSOU Luc, Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CERCA), Université de Poitiers, France
MASY James, Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD), Université de Bretagne Occidentale, France
MATHIAS Walter, Universidade Federal de Alagos, Brésil
MENCACCI Nicole, Laboratoire Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation (ADEF), Université d’Aix Marseille, France
MERCIER Alain, Institut français de l’éducation, École normale supérieure de Lyon (IFE / ENS), France
MÉTRAL Jean-François, Institut national supérieur des sciences agronomiques, de l’alimentation et de l’environnement (AGROSUP), Dijon, France
MIQUEU Christophe, Laboratoire Sciences, Philosophie, Humanités (SPH), Université de Bordeaux, France
MOISAN Sabrina, Centre de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des sciences, Université de Sherbrooke, Canada
MONJO Roger, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
MOREAU Didier, Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (LLCP), Université de Paris VIII, France
MOTTIER Lopez Lucie, Groupe de recherche Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages (ERED), Université de Genève, Suisse
MOUCHET Alain, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
MOUSSAY Sylvie, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Clermont-Auvergne, France
MULLER Alain, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse
MUNOZ Grégory, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
MUSARD Mathilde, Laboratoire Édition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours (ELLIADD), Université de Franche-Comté, France
NETTER Julien, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
NETTO Stéphanie, Laboratoire Technologies numériques pour l’éducation (TECHNE), Université de Poitiers, France
NEYRAT Frédéric, Laboratoire des dynamiques sociales (DYSOLAB), Université de Rouen, France
NOGRY Sandra, Laboratoire Compréhension, raisonnement et acquisition de connaissances (CRAC), Université Paris VIII, France
NUMA-BOCAGE Line, Laboratoire Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relations, Savoirs (BONHEURS), Université de Cergy-Pontoise, France
NUNEZ Javier, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), Université de Montréal, Canada
OLIVIER Alain-Patrick, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
OLLER Anne-Claudine, Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (LIRTES), Université Paris Est Créteil, France
OLRY Paul, Établissement national d’enseignement supérieur agronomique de Dijon (ENESAD), Université de Dijon, France
ORANGE Sophie, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes, France
OTTAVI Dominique, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
OUITRE Florian, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Caen Basse-Normandie, France
PACHE Alain, Haute école pédagogique de Lausanne, Suisse
PAGONI Maria, Centre interuniversitaire de recherche en éducation (CIREL-Proféor), Université de Lille, France
PAPI Cathia, Université du Québec, Canada
PARAGE Pierre, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
PELLETIER Denis, Groupe de sociologie des religions et de la laïcité, France
PERET Claudie, Université de Cergy Pontoise, France
PEREZ Jean-Michel, Laboratoire interuniversitaire de sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université Henri Poincaré, France
PIOT Thierry, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Rouen Normandie, France
POIZAT Denis, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
POUCET Bruno, Centre amiénois de recherche et formation (CAREF), Université de Picardie, France
PROGIN Laetitia, Laboratoire de recherche Innovation, Formation, Éducation (LIFE), Université de Genève, Suisse
PROT Bernard, Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP), CNAM, France
PRUDHOMME Nathalie, Centre de recherche sur le travail et le développement, HESAM, France
QUESSADA Marie-Pierre, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
REBIERE Maryse, Laboratoire Cultures, Éducation, Société (LACES), Université de Bordeaux, France
REMOUSSENARD Patricia, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille, Université de Lille, France
RÉNIER Samuel, Équipe de recherche Éducation, Éthique et Santé, Université François-Rabelais de Tours, France
REUTER Yves, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille Équipe (CIREL-Théodile), Université de Lille, France
REY Bernard, Service des sciences de l’éducation, Université libre de Bruxelles, Belgique
RICHARD PRINCIPALLI Patricia, Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), Université Paul Valéry Montpellier, France
RIONDET Xavier, Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC), Université de Lorraine, France
ROBBES Bruno, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages (EMA), Université de Cergy-Pontoise, France
ROBERT André, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon II, France
ROBICHAUD Arianne, Université de Québec à Montréal, Canada
ROBIN Jean-Yves, Université catholique de l’Ouest d’Angers, France
ROCHEX Jean-Yves, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
ROTH Xavier, Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LARAC), Université Grenoble Alpes, France
SALANE Fanny, Centre de recherches éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
SÉGUILLON Didier, Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES), Université de Paris Nanterre, France
SÉGUY Jean-Yves, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Saint-Etienne, France
SELMAOUI Sabah, École normale supérieure de Marrakech, Maroc SERRES Guillaume, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Blaise Pascal, France
SIMONIAN Stéphane, Laboratoire Éducation, Cultures, Politiques (ECP), Université de Lyon, France
SIMONNEAUX Laurence, École nationale de formation agronomique de Toulouse-Auzeville, France
SOLAUX Georges, Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Université de Bourgogne, France
TALBOT Laurent, GPE-CREFI, Université de Toulouse, France
TERNAY Jean-François, Laboratoire Sciences et médias, Université Paris Diderot, France
TEUTSCH Philippe, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université, France
THOMAZET Serge, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Éducation (ACTÉ), Université Blaise Pascal, France
TOZZI Michel, Université Paul Valéry de Montpellier, France
TRICOT André, Laboratoire Cognition, Langues, Langages, Ergonomie (CLLE), Université Toulouse II, France
TROGER Vincent, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
TROUVÉ Alain, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France TUTIAUX-GUILLON Nicole, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille Équipe (CIREL-Théodile), Université de Lille, France
USCLAT Pierre, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université catholique de l’Ouest, Angers, France
VADCARD Lucile, Laboratoire de recherche sur les apprentissages en contexte (LARAC), Université Grenoble Alpes, France
VALENTE Adriana, Group Social Studies on Science, Education, Communication (COMESE), Italie
VAN DE WEERDT Corinne, Laboratoire Ergonomie et psychologie appliquées à la prévention, INRS, France
VANHULLE Sabine, Laboratoire Théorie, langage, actions et savoirs (TALES), Université de Genève, Suisse
VANNIER Marie Paule, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
VERGNOLLES MAINAR Christine, Laboratoire Géographie de l’environnement (GEODE), Université Toulouse Jean Jaurès, France
VERGNON Marie, Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF), Université de Caen Basse-Normandie, France
VIAUD Baptiste, Centre nantais de sociologie (CENS), Université de Nantes, France
VIDAL GOMEL Christine, Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Université de Nantes, France
VIENNOT Laurence, Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR), Université Paris Diderot, France
VIRIOT-GOELDEL Caroline, Centre interdisciplinaire de recherche Culture, Éducation, Formation, Travail (CIRCEFT-ESCOL), Université de Paris 8, France
VORS Olivier, Structure fédérative d’études et de recherches en éducation de Provence (SFERE), Université d’Aix Marseille, France
VULBEAU Alain, Centre de recherche en éducation et formation (CREF), Université Paris Nanterre, France
WALLET Jacques, Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation (CIVIIC), Université de Rouen Normandie, France
ZOIA Geneviève, Centre d’études politiques de l’Europe latine (CEPEL), Université de Montpellier, France
